温晋，高中毕业于厦门外国语学校，现就读于清华大学新雅书院。

温晋最喜欢的一本书是卡尔维诺的《分成两半的子爵》，书中的子爵一半为极端之恶，一半是极端之善。其实他也是一个被自己分成两半的人，一半是漂浮在云端的诗人，一半是脚踏土地的实干者。

无论他最后是归属于更加接近灵魂的天空还是需要撸起袖子实干的田野，他都在探寻一条属于自己的与众不同的道路。

打破标准化

温晋的学习方法不似他名字般温润平和，而是十分别致，他说：“其实我学文科是为了自己的一种求知欲，而不是为了考试。我觉得，现在的文科依靠的是一个人思维的广度和深度，所以我一直用思维和逻辑来理解知识。在我看来，用笔来归纳整理只是一种辅助手段。”

在中学的时候，温晋最喜欢就是语文的作文部分，他认为现在全国卷都倾向出一些比较有思维含量的作文题目，比如谈中国的教育、读懂中国等等。在他看来，现在的高中生最需要的是一种大气和家国情怀，眼界里应该是无尽的远方和无穷的人们，而不应该将自己困隅在狭小的思维当中。

温晋最看重自己的见解和个性，他希望自己不是一个被社会培养出来的“标准化的人”。在他眼中，个性首先是一种批判思维，意味着每天不是按照一种固定的方式来学习和生活。在高中，温晋不是老师说什么就做什么，而是他自己需要什么才会做什么。他常常和老师一起出去吃饭闲聊，身边的人总觉得他在浪费高三最宝贵的学习时间，但是他觉得这样才是对学生最自然而不刻意的疏导和答疑。正是这样的个性，让他在焦虑中找到了最适合自己的生活方式。

在他看来，每个人都有自己的学习方法，无论是勤奋造就成功，还是思考和逻辑也好，只要适合自己的就都是学习的捷径。

温晋觉得自己在中学学习的道路上是非常顺利的，低谷和难以攻克的难关比较少。他说：“大家都觉得我这么稳定不一定会有特别大的冲刺空间，但是我觉得我的这种稳定和信心还是发挥了很大的作用。”直到高考前，温晋也没有把政治课本上的内容都没有全部背熟，但是他说自己有信心可以将重点全部拿下。

当他被询问怎么考上清华的，他腼腆笑笑说：运气。这学期，温晋上了一门课叫做《道德推理中的批判思维》，他说：“老师告诉我们当别人问你成功的秘诀的时候，你要回答运气而不是努力，这与罗尔斯的《正义论》有关。因为努力只是一小部分同时也不全取决于主观，客观环境的一些足以让我觉得幸运的东西，我的学校、家庭和身边的人，都不可或缺且弥足珍贵。在‘成功’上沉浸越久，或许我未来的路就越会受到限制。”

妙不可言的缘分

在正式进入清华读书前，温晋一共来过三次清华园。第一次是2014年来游览参观、第二次是来清华参加为期一周的暑期学校、第三次是参加文科冬令营。用温晋的话说这就是他与清华妙不可言的缘分。

温晋与清华这个园子多次的近距离接触让他觉得清华这所大学是更贴近社会、更贴近田野的，他解释说：“我们学生所处的环境更多的时候是单一的，这样的我们去理解复杂的社会和人也可能是片面的。而清华人非常看重实践，实践可以让人亲历社会，我想做一个贴近田野的人。”

在选择专业的时候，一向非常有主见的温晋也曾十分彷徨。有亲戚朋友劝他填报经济管理学院，但他说：“我不想因为盲从而做出选择，在我生命的前十八年，和经济方面的知识并没有过多的相遇和接触，因而难言自己对它有多少兴趣，要是草率地选择或许就是对自己的不负责任，也是对这个专业的不负责。我想找到适合自己的路，而不是在无知之路越陷越深。”

温晋最后选择了文理通识的新雅书院，他说：“在选择专业时，产生的焦虑是因为过早为自己的生计考虑，而非单纯追求自己的内心。但这些不应该成为困扰我们选择的阻碍，我们要思考我们来大学的目的应该是获取更多的知识，去提升自己素质。这或许就是我来新雅的意义。”

文理通识

在来到新雅书院之前，温晋就读了新雅书院院长甘阳老师写的《文明·国家·大学》一书，但是他对“通识”这一概念还是有很多不理解的地方，对自己的未来规划还是会不知所措。

来到清华，进入新雅之后，温晋才逐渐认识了新雅的“通识”，也找到了自己想要努力的方向。

在新雅，温晋看到了高中学文科的同学因为在文理兼修的过程中感受到了数学之美而分流到数学；还有学文科的同学想要分流进入计算机系学习；当然也有中学学习理科的同学要分流到哲学方向，这些重新自我解剖、自我发现和自我感召的灵魂都让温晋十分佩服。

温晋和他的这些同学一样，都在清华的一个学期的学习中有了自己独特的收获，他说：“在大学里会有事情做不完，不能像高中一样可以把事情井井有条做好，但这本身也是一种进步。第一，我获取的信息量在不断扩大，不是像中学一样拘泥于教科书的一亩三分地。在高中，我感觉知识是有边界的，而在清华让我感受到了学海的博大和浩瀚，我每走一步都能感觉到自己的无知和困惑；第二，我有更充分的时机去自我剖析和认识自我。我上学期修习了《大学之道》这门课程，它告诉我们大学建设的理念，帮助我理解了我应该在大学做什么，怎样才能在大学更加靠近一种灵魂上的优秀。”

对他而言，新雅的各种通识课弥补了他的知识体系，不论是文史哲还是数学还是艺术，都让他可以去思考一些与国家、社会的发展息息相关的东西。

他希望自己未来可以尽可能地多读一些名著原著，回归这些没有被时间淘汰的思想上的精华。

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